De Stichting Katholiek Onderwijs Leiden (SKOL)
De Stichting Katholiek Onderwijs Leiden heeft de verantwoordelijkheid voor tien basisscholen, één school voor speciaal onderwijs en één brede scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs met vier vestigingen: het Bonaventuracollege. De scholen zijn gevestigd in Leiden, Leiderdorp, Zoeterwoude en Roelofarendsveen.
Het aantal leerlingen dat de scholen voor primair onderwijs bezoekt, is 3000 en het Bonaventuracollege telt ongeveer 2700 leerlingen. Het totale aantal personeelsleden bedraagt ongeveer 600.
Vanwege het vertrek van de huidige schoolleider van kbs Pacelli is SKOL op zoek naar een energieke en enthousiaste:
DIRECTEUR M/V (0,6 - 0,8 FTE)
Een mooie stap voor een adjunct directeur die toe is aan een vervolg van zijn of haar carrière bij een prettige, kleinschalige school.
De ambitie van de stichting is om een volledig aanbod van kwalitatief hoogwaardig onderwijs te leveren voor jongeren van vier tot achttien jaar. Binnen de stichting vinden alle leerlingen, dus ook leerlingen met grote talenten en leerlingen met leerproblemen passend, samenhangend en aantrekkelijk onderwijs.
Het bestuur van de Stichting Katholiek Onderwijs Leiden heeft het besluit genomen om over te gaan naar het Raad van Toezicht model. Dit proces bevindt zich in de afrondende fase. Het organisatiemodel kent naast de Raad van Toezicht een College van Bestuur (voorzitter en lid) en de directeuren van de afzonderlijke vestigingen. De directeuren nemen deel aan het directieberaad en hebben een belangrijke rol bij de beleidsvoorbereiding.
Katholieke Basisschool Pacelli
Basisschool Pacelli is een gezellige, kleinschalige school in de Morswijk in Leiden. De Pacelli bestaat al ruim 50 jaar en is een echte buurtschool bestaande uit ongeveer 130 leerlingen verdeeld over 6 groepen. De leerlingen zijn een goede afspiegeling van de wijk met een mix van leerlingen van hoog en lager opgeleide ouders, wat de school graag wil aanhouden. Dit maakt Pacelli een aangename school die een warme, bereikbare en effectieve school wil zijn voor kinderen en ouders. Ook de afspiegeling van de leerlingen in de wijk wil men graag zo houden. De afgelopen jaren is veel gewerkt aan vernieuwing op het gebied van onderwijs. Zo heeft de school de afgelopen twee jaren hard gewerkt aan het onderwijs gericht op Meervoudige Intelligentie (M.I.). Vanwege de sloop van een deel van de wijk is het leerlingenaantal iets teruggelopen en zal het komend schooljaar de school uitgaan van 6 groepen. Echter is de verwachting dat de komende jaren, vanwege nieuwbouw in de wijk, het aantal leerlingen weer zal gaan groeien wat weer prachtige kansen biedt voor de Pacellischool. Ook is het bestuur voornemens om voor de Pacelli een nieuwe school te laten bouwen, hoewel nog niet duidelijk is wanneer dit precies zal zijn.
De Pacellischool geeft op een eigentijdse manier vorm aan het onderwijs vanuit een onderwijsgedachte. Alles bij elkaar vormt deze gedachte een visie die rust op drie pijlers: vertrouwen, effectief onderwijs en de katholieke identiteit.
Er worden de volgende onderwijskundige en pedagogische uitgangspunten gehanteerd:
• Effectief onderwijs. Het doel van de effectieve school is om het rendement van het onderwijs zo hoog mogelijk te maken door o.a. een ordelijk en veilig leerklimaat, een sterk onderwijskundig leiderschap, het accent leggen op basisvaardigheden, etc.
• Het schooljaar 2008-2009 is gestart met onderwijs gericht op M.I. Dit zal het komend schooljaar verder uitgewerkt worden;
• In de ochtend wordt door dag- en weektaken gewerkt aan basisvakken, in de middag door M.I. aan wereldoriënterende vakken;
• Het schooljaar 2009-2010 is gewerkt met een nieuwe observatiemethode voor sociaal emotionele ontwikkeling en welzijn (SCOL);
• De katholieke identiteit van de school komt o.a. terug in de godsdienstlessen en de projecten waarmee gewerkt wordt.
De schoolorganisatie
Het team bestaat naast de directeur uit 12 enthousiaste leerkrachten, een schoolcoördinator en een aantal ondersteunende medewerkers. Binnen het team van leerkrachten zijn er wat veranderingen geweest in personeel waardoor nu een mix is ontstaan van jong en oud. Meer dan voorheen worden initiatieven ontplooid om ouders te betrekken bij de school, wat ook steeds beter lukt. De contacten met en betrokkenheid van ouders is goed, maar de ouders ook actiever mee laten denken en mee laten doen, is de volgende uitdaging. De school gaat een periode tegemoet die veel kansen biedt om de school meer op de kaart te zetten, ouders actiever te laten worden en het aantal leerlingen te laten groeien.
Functieomschrijving
De directeur is eindverantwoordelijk voor het functioneren van de school en legt verantwoording af aan het College van Bestuur. In de komende periode zal van de directeur gevraagd worden om resultaten te boeken op de volgende aandachtsgebieden:
• De school de komende jaren (mee) te laten groeien met de toename van het aantal leerlingen in de wijk;
• Verder ontwikkelen van concepten als onderwijs gericht op M.I.;
• Behoud van diversiteit aan leerlingen als afspiegeling van de wijk;
• De betrokkenheid van de ouders verder vergroten en ouders nog actiever laten worden op de school;
• De kansen die de school biedt (gemengd en enthousiast team van leerkrachten, potentiële nieuwbouw van de school, moderne onderwijsvisie, etc.) optimaal benutten.
Een uitdagende functie voor een basisschooldirecteur of een nieuwe carrierstap voor een adjunct directeur, die kansen ziet en wil benutten. Een schoolleider, die op basis van onderwijskundig leiderschap mensen kan inspireren en de school verder kan profileren in de wijk.
Functie-eisen
De te benoemen directeur zal moeten voldoen aan de volgende functie-eisen:
Opleiding
• In bezit van PABO diploma. Daarnaast de opleiding “schoolleider primair onderwijs” heeft gevolgd of bereid is deze te volgen. Zo mogelijk aanvullende opleidingen en/of cursussen.
Kennis en ervaring
• Ervaring in het basisonderwijs en enige managementervaring, bijvoorbeeld als adjunct directeur/ bouwcoördinator;
• Balans weten te vinden tussen onderwijskundig leiderschap en managementtaken (de schoolleider is in principe vrijgesteld van lesgevende taken);
• Bij voorkeur ervaring met het ontwikkelen en implementeren van pedagogische concepten M.I. onderwijs;
• Deskundig op het gebied van personeelsmanagement (Integraal Personeels Beleid);
Gedragscriteria en vaardigheden
• Daadkrachtig;
• Onderwijskundig leider;
• Betrokken bij kinderen, het personeel en de ouders;
• Inspirerend en energiek;
• Kan zichzelf en de school uitstekend profileren;
• Ondernemend.
Overig
Bij voorkeur binding met de regio of bereid om in de regio te gaan wonen.
Arbeidsvoorwaarden
Het betreft een part time functie die wordt gesalarieerd conform schaal DB, max. € 4.350,00 bruto per maand o.b.v. van full time dienstverband en is afhankelijk van kennis en ervaring. |